Que é a discapacidade intelectual

Contido

• Como identificalo
• Principais causas
• Que facer

A discapacidade intelectual corresponde ao atraso no desenvolvemento cognitivo dalgúns nenos, que se pode percibir por dificultades de aprendizaxe, pouca interacción con outras persoas e incapacidade para realizar actividades sinxelas e adecuadas á súa idade.

A discapacidade intelectual, tamén chamada DI, é un trastorno do desenvolvemento que afecta aproximadamente ao 2 ao 3% dos nenos e pode ocorrer debido a varias situacións, desde complicacións durante o embarazo ou o parto, ata alteracións xenéticas, como o síndrome de Down e a síndrome de X fráxil, por exemplo. . Descubra cales son as características da síndrome X fráxil.

Este trastorno pode ser percibido polos pais ou polo profesor na escola, con todo, o tratamento debe ser feito por un equipo multidisciplinar co obxectivo de estimular todas as funcións cognitivas, favorecendo o proceso de aprendizaxe e as relacións con outras persoas. Así, é importante que o neno teña un seguimento directo e constante por parte do pediatra, logopeda, pedagogo e psicoterapeuta, por exemplo.

Como identificalo

É posible identificar a discapacidade intelectual observando o comportamento do neno a diario. Normalmente, non presenta o mesmo comportamento que outros nenos da mesma idade, e sempre é necesario que un neno adulto ou maior estea preto para axudar na realización dunha acción, por exemplo.

Normalmente os nenos con discapacidade intelectual teñen:

• Dificultade para aprender e comprender;
• Dificultade para adaptarse a calquera ambiente;
• Falta de interese nas actividades do día a día;
• Illamento da familia, compañeiros ou profesor, por exemplo;
• Dificultade na coordinación e concentración.

Ademais, é posible que o neno teña cambios de apetito, medo excesivo e poida que non poida realizar actividades que antes podería facer.

Principais causas

A causa máis común de discapacidade intelectual son os cambios xenéticos, como a síndrome de Down, o fráxil X, Prader-Willi, Angelman e Williams, por exemplo. Todas estas síndromes ocorren debido a mutacións no ADN, que poden provocar, entre outros síntomas, discapacidade intelectual. Outras causas da discapacidade intelectual son:

• Complicacións prenatais, que son os que ocorren durante o embarazo, como a malformación do feto, a diabetes gestacional, o consumo de medicamentos, o tabaquismo, o alcoholismo, o consumo de drogas e infeccións, como a sífilis, a rubéola e a toxoplasmosis;
• Complicacións perinatais, que se producen desde o inicio do parto ata o primeiro mes de vida do bebé, como a diminución do subministro de osíxeno ao cerebro, a desnutrición, a prematuridade, o baixo peso ao nacer e a ictericia severa do recentemente nado;
• Desnutrición e deshidratación grave, que pode ocorrer ata o final da adolescencia e levar á discapacidade intelectual;
• Intoxicación ou intoxicación por medicamentos ou metais pesados;
• Infeccións durante a infancia que pode provocar un deterioro neuronal, diminuíndo a capacidade cognitiva, como a meninxite, por exemplo;
• Situacións que diminúen o subministro de osíxeno ao cerebro, o que pode provocar discapacidade intelectual. Coñecer as principais causas de hipoxia no cerebro.

Ademais destas causas, a discapacidade intelectual pode ocorrer en erros innatos do metabolismo, que son cambios xenéticos que poden ocorrer no metabolismo do neno e que levan ao desenvolvemento dalgunhas enfermidades, como o hipotiroidismo conxénito e a fenilcetonuria. Comprende mellor que é a fenilcetonuria.

Que facer

Se se fai o diagnóstico de discapacidade intelectual, é importante que as capacidades cognitivas e intelectuais do neno sexan frecuentemente estimuladas e que o seguimento dun equipo multiprofesional sexa importante.

Na escola, por exemplo, é importante que os profesores comprendan a necesidade de dificultade do alumno e desenvolvan un plan de estudo específico para o neno. Ademais, é importante mantelo integrado e fomentar o seu contacto e interacción con outras persoas, que se pode facer a través de xogos de mesa, crebacabezas e mímica, por exemplo. Esta actividade, ademais de promover o contacto social, permite ao neno concentrarse máis, o que fai que aprenda un pouco máis rápido.

Tamén é importante que o profesor respecte o ritmo de aprendizaxe do neno, volvendo a temas ou actividades máis fáciles se é necesario. Durante o proceso de estimulación da aprendizaxe, é interesante que o profesor identifique a forma en que o neno asimila mellor a información e o contido, xa sexa a través de estímulos visuais ou auditivos, por exemplo, e entón é posible establecer un plan de educación baseado na mellor resposta de neno.