Que é a dispraxia e como tratar

Contido

• Principais síntomas
• Posibles causas
• Como confirmar o diagnóstico
• Como se fai o tratamento
• Exercicios para facer na casa e na escola

A dispraxia é unha afección na que o cerebro ten dificultades para planificar e coordinar os movementos corporais, o que leva ao neno a ser incapaz de manter o equilibrio, a postura e, ás veces, incluso ter dificultades para falar. Así, estes nenos adoitan considerarse "nenos torpes", xa que normalmente rompen obxectos, tropezan e caen sen motivo aparente.

Dependendo do tipo de movementos afectados, a dispraxia pódese dividir en varios tipos, como:

• Dispraxia motora: caracterízase por dificultades para coordinar os músculos, interferir en actividades como vestirse, comer ou camiñar. Nalgúns casos tamén se asocia á lentitude para facer movementos sinxelos;
• Dispraxia da fala: dificultade para desenvolver a linguaxe, pronunciar palabras dun xeito incorrecto ou imperceptible;
• Dispraxia postural: leva a dificultade de manter unha postura correcta, por exemplo, de pé, sentado ou camiñando.

Ademais de afectar aos nenos, a dispraxia tamén pode aparecer en persoas que sufriron un ictus ou teñen unha lesión na cabeza.

Principais síntomas

Os síntomas da dispraxia varían de persoa a persoa, segundo o tipo de movementos afectados e a gravidade da enfermidade, pero na maioría dos casos xorden dificultades para realizar tarefas como:

• Camiñar;
• Saltar;
• Corre;
• Manter o equilibrio;
• Debuxar ou pintar;
• Escribir;
• Peitear;
• Coma con cubertos;
• Lavar os dentes;
• Fala con claridade.

Nos nenos, a dispraxia normalmente só se diagnostica entre os 3 e os 5 anos e ata esa idade pódese ver ao neno como torpe ou preguiceiro, xa que leva moito tempo dominar os movementos que xa fan outros nenos.

Posibles causas

No caso dos nenos, a dispraxia case sempre é causada por un cambio xenético que fai que as células nerviosas tarden máis en desenvolverse. Non obstante, a dispraxia tamén pode ocorrer debido a traumatismos ou lesións cerebrais, como un ictus ou un traumatismo craneal, que é máis común nos adultos.

Como confirmar o diagnóstico

O diagnóstico en nenos debe facelo un pediatra mediante a observación do comportamento e a avaliación dos informes de pais e profesores, xa que non hai unha proba específica. Por iso, recoméndase aos pais que escriban todos os estraños comportamentos que observan no seu fillo ou filla cos profesores.

Nos adultos, este diagnóstico é fácil de facer, xa que xorde despois dun trauma cerebral e pódese comparar co que a persoa puido facer anteriormente, que tamén acaba sendo identificado pola propia persoa.

Como se fai o tratamento

O tratamento da dispraxia faise mediante terapia ocupacional, fisioterapia e logopedia, xa que son técnicas que axudan a mellorar tanto os aspectos físicos do neno como a forza muscular, o equilibrio e tamén os aspectos psicolóxicos, proporcionando máis autonomía e seguridade. Deste xeito, é posible ter un mellor rendemento nas actividades cotiás, nas relacións sociais e na capacidade de facer fronte ás limitacións impostas pola dispraxia.

Así, debería facerse un plan de intervención individualizado, segundo as necesidades de cada persoa. No caso dos nenos, tamén é importante involucrar aos profesores no tratamento e orientación dos profesionais da saúde, para que saiban tratar as condutas e axuden a superar obstáculos de xeito continuo.

Exercicios para facer na casa e na escola

Algúns exercicios que poden axudar no desenvolvemento do neno e manter a formación das técnicas realizadas cos profesionais da saúde son:

• Fai crebacabezas: ademais de estimular o razoamento, axudan ao neno a ter unha mellor percepción visual e espacial;
• Anima ao teu fillo a escribir no teclado do ordenador: é máis doado que escribir a man, pero tamén require coordinación;
• Apreta unha pelota antiestrés: permite estimular e aumentar a forza muscular do neno;
• Disparar unha pelota: estimula a coordinación e a noción de espazo do neno.

Na escola é importante que os profesores presten atención para fomentar a presentación de obras orais en vez de escritas, non pedindo un traballo excesivo e evitando sinalar todos os erros cometidos polo neno no traballo, traballando un a un.