TDAH e evolución: adaptáronse mellor os cazadores-recolectores hiperactivos que os seus compañeiros?

Contido

• TDAH e cazadores-recolectores
• TDAH, evolución e escolas modernas

Pode ser difícil para alguén con TDAH prestar atención nas charlas aburridas, estar centrado en calquera tema durante moito tempo ou sentarse quieto cando só quere levantarse e marchar. As persoas con TDAH son a miúdo percibidas como as que miran pola xanela, soñando desperto co que hai fóra. Ás veces pode sentir que a estrutura da sociedade civilizada é demasiado ríxida e sedentaria para aqueles con cerebros que queren ir, ir, ir.

É un punto de vista comprensible, tendo en conta que durante 8 millóns de anos desde que os primeiros devanceiros humanos evolucionaron a partir dos simios, fomos persoas nómadas, deambulando pola terra, perseguindo animais salvaxes e movéndonos a onde queira que estivese a comida. Sempre había algo novo que ver e explorar.

Parece un ambiente ideal para alguén con TDAH e as investigacións poden demostrar que os cazadores-recolectores hiperactivos estaban realmente mellor equipados que os seus compañeiros.

TDAH e cazadores-recolectores

Un estudo realizado na Northwestern University en 2008 examinou dous grupos tribais en Kenia. Unha das tribos aínda era nómada, mentres que a outra se establecera en aldeas. Os investigadores puideron identificar os membros das tribos que presentaban trazos de TDAH.

En concreto, examinaron o DRD4 7R, unha variante xenética que as investigacións din que está ligada á busca de novidades, a maior ansia de alimentos e drogas e aos síntomas do TDAH.

A investigación mostrou que os membros da tribo nómada con TDAH -os que aínda tiñan que cazar a súa comida- estaban mellor nutridos que os que non tiñan TDAH. Ademais, aqueles coa mesma variante xenética na aldea asentada tiñan máis dificultades nas aulas, un dos principais indicadores de TDAH na sociedade civilizada.

Os investigadores tamén observaron que un comportamento imprevisible, característica do TDAH, podería ser útil para protexer aos nosos antepasados ​​contra asaltos de gando, roubos e moito máis. Á fin e ao cabo, quererías desafiar a alguén se non tiveses idea do que podería facer?

En esencia, os trazos asociados ao TDAH fan de mellores cazadores-recolectores e peores colonos.

Ata hai uns 10.000 anos, coa chegada da agricultura, todos os seres humanos tiñan que cazar e reunirse para sobrevivir. Hoxe en día, a maioría da xente non se preocupa por atopar comida. Pola contra, para a maior parte do mundo, é unha vida de aulas, traballos e moitos outros lugares con códigos de comportamento estruturados.

En termos evolutivos, os cazadores-recolectores eran xeneralistas, xa que necesitaban saber facer un pouco de todo para sobrevivir. Esta información non se transmitiu entre as 8.00 e as 15.00 horas. nunha aula. Transmitíase de pais a fillos a través do xogo, a observación e a instrución informal.

TDAH, evolución e escolas modernas

Os nenos con TDAH aprenden rapidamente que o mundo non vai cambiar por eles. A miúdo reciben medicamentos para frear o comportamento indisciplinado e distraído que pode causar problemas na escola.

Dan Eisenberg, que dirixiu o estudo do noroeste, coescribiu nun artigo en San Francisco Medicine que dicía que cunha mellor comprensión do noso legado evolutivo, as persoas con TDAH poden perseguir intereses que sexan mellores para eles e para a sociedade.

"Os nenos e adultos con TDAH adoitan facer crer que o seu TDAH é estritamente unha discapacidade", indicaba o artigo. "En vez de entender que o seu TDAH pode ser un punto forte, a miúdo reciben a mensaxe de que é un fallo que debe resolverse mediante medicamentos".

Peter Gray, doutor, profesor de investigación en psicoloxía no Boston College, sostén nun artigo para Psychology Today que o TDAH é, nun nivel básico, un fallo na adaptación ás condicións da escolarización moderna.

“Desde unha perspectiva evolutiva, a escola é un ambiente anormal. Nada semellante existiu no longo curso da evolución durante o cal adquirimos a nosa natureza humana ", escribiu Gray. "A escola é un lugar onde se espera que os nenos pasen a maior parte do tempo sentados tranquilamente en cadeiras, escoitando a un profesor falar sobre cousas que non lles interesan especialmente, lendo o que lles din que leen, escribindo o que lles din que escriban , e devolver información memorizada nas probas ".

Ata hai pouco na evolución humana, os nenos facíanse cargo da súa propia escolaridade vendo aos demais, facendo preguntas, aprendendo facendo, etc. A propia estrutura das escolas modernas, sostén Gray, é por iso que hoxe en día moitos nenos teñen problemas para adaptarse ás expectativas sociais.

Gray sostén que hai probas anecdóticas suficientes para suxerir que se aos nenos se lles dá liberdade para aprender o mellor que o fan, en vez de verse obrigados a axustarse ás normas da aula, xa non necesitan medicación e poden usar os seus trazos de TDAH para vivir máis vidas saudables e produtivas.

Despois de todo, é como chegamos aquí.